В 1907 году мамы Рима узнали об открытии «Дома ребенка» – образовательном учреждении, где использовался инновационный метод развития и воспитания детей, основанный врачом и педагогом Марией Монтессори. Она считала, что малыши учатся лучше всего в подготовленной среде, которая развивает их, поощряя естественное детское любопытство и желание быть самостоятельными. Это не традиционный педагогический подход, когда учитель является основным подателем информации и главным действующим лицом, а процесс, в котором преподаватель - наставником и наблюдатель, формирующий правильную среду для развития способностей и навыков ребенка.
Метод Монтессори строится на нескольких фундаментальных положениях, которые отличают его от традиционных педагогических подходов.
Свобода выбора. Один из главных принципов. Задача: предоставление детям (ученикам или воспитанникам) выбирать занятия, которые им интересны. Это в корне отличается от традиционной педагогики, где и в детском саду и в школе учебный день разбит на определенные уроки со стандартной длительностью. В классах Монтессори дети могут сами решать, какие материалы использовать и как долго заниматься тем или иным проектом. Это способствует развитию самостоятельности и уверенности в своих силах.
Подготовленная среда. Если в обычных детских садах зонирование происходит смазано, то есть ни одна из зон не имеет четкой направленности, то в программе Монтессори каждая зона отвечает за определенный навык ребенка, и каждый сантиметр комнаты отводится для стимулирования обучения. Дети учатся сами организовывать своё рабочее пространство, поддерживать порядок и бережно относиться к материалам
Обучение через действие. В традиционной педагогике, в большинстве случаев, ученики пассивно воспринимают информацию, поданную педагогами. В системе Монтессори подчеркивается важность активного участия в учебном процессе. Дети учатся через практическую деятельность и сенсорный опыт, что помогает в развитии мелкой моторики и координации, в том числе. Что, в свою очередь, ведет к развитию речи и навыков чтения и письма.
Индивидуальный подход. Педагоги Монтессори наблюдают за каждым ребенком и поддерживают его в индивидуальном темпе, что разительно отличается от групповых уроков в традиционной педагогике. Индивидуальный подход позволяет учитывать уникальные способности и интересы каждого учащегося, создавая условия для более глубокого и осознанного усвоения знаний.
Возрастные группы. В классах Монтессори часто объединяют ребят разного возраста (например, от трех до шести лет). Это позволяет малышам учиться у старших, как это происходит в семьях, а старшим – развивать лидерские качества и учиться заботиться о младших.
Система приносит воспитанникам множество преимуществ, которые помогают им развиваться как в академическом, так и в личностном плане.
Развитие самостоятельности. Дети учатся самостоятельно принимать решения, а не выполняют указания педагогов, что способствует развитию ответственности и уверенности в своих силах. Они получают возможность исследовать окружающий мир в своём собственном темпе и находить решения задач без постоянного вмешательства взрослых.
Укрепление концентрации. Благодаря свободе выбора и возможности сосредотачиваться на интересующих занятиях, без временного ограничения, ребята развивают умение концентрироваться и удерживать внимание на одной задаче в течение длительного времени. Это навык, который будет полезен им в дальнейшей жизни.
Творческое мышление. Как 100 лет назад, творческое и креативное мышление важный элемент жизни в социуме. Благодаря программе Монтессори происходит их стимулирование, а также дети получают возможность экспериментировать, искать нестандартные решения, выражать себя через искусство, музыку и другие формы творчества.
Социальные навыки. Взаимодействие в разновозрастных группах способствует развитию социальных навыков, таких как умение делиться, сотрудничать и уважать других. Дети учатся быть частью коллектива, что помогает им лучше адаптироваться в социуме.
Любовь к обучению. Метод Монтессори формирует у детей любовь к обучению и стремление к знаниям. Благодаря большому количеству увлекательных и разных занятий, дети с раннего возраста начинают воспринимать учебу как радостный и интересный процесс.
Педагогическая программа, названная в честь её создательницы Марии Монтессори, представляет собой образовательную систему, направленную на самостоятельное обучение детей в подготовленной среде. Этот подход был разработан более ста лет назад, но до сих пор остаётся актуальным и популярным среди родителей и педагогов.
Методика Монтессори - это уникальный подход к обучению детей, который был разработан итальянским педагогом Марией Монтессори в начале 20-го века. Этот метод основан на идее о том, что дети имеют врожденное желание учиться и развиваться, и что они могут достичь этого через самостоятельную деятельность и практические упражнения.
Когда речь идет о детстве, родители задумываются: нужно ли уделять особое внимание раннему развитию? Ведь малыш еще так мал, не рано ли начинать серьезные занятия? Однако специалисты утверждают: то, что ребенок получает в первые годы жизни, становится фундаментом его будущего успеха.
Россия, г. Москва, ул. Веерная д. 46 к. 1
Россия, г. Москва, поселение Десёновское, Чароитовая улица д. 1, к. 2