Casa dei Babmini 6 - 10 лет

Интердисциплинарность

Работа с Разными Предметами: Программа для старших детей включает в себя более широкий круг предметов, таких как география, биология, история и геометрия. Они интегрированы в единое учебное пространство, что позволяет детям видеть связи между различными областями знаний.

Самостоятельная Работа и Самоуправление

• Развитие Самостоятельности: Старшие дети обучаются самостоятельному планированию и выполнению заданий. Они могут выбирать свои уроки, управлять своим временем и разрабатывать собственные исследовательские проекты.
• Обучение Руководству и Помощи: Старшие дети также учатся руководить младшими и помогать им в их обучении, что способствует развитию лидерских навыков.

Продолжение Работы с Монтессори-Материалами

Более Сложные Материалы: В программе для старших детей используются более сложные и абстрактные Монтессори-материалы, которые соответствуют их возрастным и когнитивным потребностям.

Проектная Деятельность

Исследовательские Проекты: Дети учатся проводить более глубокие исследовательские проекты, интегрируя знания из различных предметных областей. Это способствует развитию критического мышления и умению решать проблемы.

Социально-Эмоциональное Обучение

• Работа в Группе: Программа поддерживает работу в группах, где дети учатся сотрудничать, общаться, разрешать конфликты и развивать социальные навыки.
• Развитие Эмпатии: Учителя акцентируют внимание на развитии эмпатии и понимания разнообразия культур и точек зрения.

Экстернализация Знаний

Подготовка к Объяснению Другим: Дети учатся выражать и объяснять свои идеи, знания и умения другим, что помогает им закреплять свои знания и развивать коммуникативные навыки.

Использование Внешних Ресурсов

Посещение Институтов и Экспертов: Дети могут выходить за пределы классной комнаты, чтобы посещать музеи, библиотеки и взаимодействовать с профессионалами в различных областях.

Оценка и Отчетность

Адаптация Оценочных Инструментов: В старших классах может внедряться более формализованная оценка знаний, но с учетом основных принципов Монтессори, чтобы поддерживать процесс обучения, а не оценивать только результаты.